Одна из основных проблем освоения школьного курса информатики и в первую очередь программирования заключается в преимущественно теоретическом характере изучения содержания, которое на самом деле теснейшим образом связано с нашей повседневной жизнью. Создание образовательных сред, в которых можно придать процессу обучения интерактивный характер, увязать изучаемый материал с решением практических задач и тем самым мотивировать обучающихся, позволяет существенно повысить эффективность образовательного процесса.

Состоялось очередное он-лайн мероприятие из цикла бесплатных вебинаров по организации работы лабораторий Детского Технопарка. В дискуссии приняли участие специалисты Учебно-методического центра РАОР и эксперты всероссийского уровня.

В ходе мероприятия прошло обсуждение необходимости и важности организации Детского Технопарка на уровне школы, были подняты вопросы оснащения создаваемых лабораторий, их методического и педагогического сопровождения.

Андрей Корягин, преподаватель детского центра ПифаГрад в Воронеже, проанализировал развитие образовательной робототехники в России. 

Для проведения исследования проанализированы данные о 365 образовательных учреждениях робототехники в разных регионах России из следующих источников:

20 мая на базе ГЦИ «Эгида» состоялся круглый стол «Итоги мероприятий по робототехнике в г. Новосибирске за 2015-2016 учебный год».

В мероприятии приняли участие специалисты и руководители 18 учреждений основного и дополнительного образования города Новосибирска и Новосибирской области.